SIMULADO DO TERCEIRÃO - 2 BIMESTRE

1.   ( Clícia Gadelha – 2014) -  Segundo o vídeo  que trata da economia brasileira do Sec. XVI, marque a alternativa abaixo que corresponde  aos fatos do período:

a) Os portugueses tiveram encontros amistosos com os índios em todo litoral;

b)Os índios se adaptaram muito bem aos costumes dos brancos;

c)Os portugueses a princípio não encontraram minerais e tiveram de se contentar com a exploração de recursos oriundos do extrativismo vegetal ;

d)Os portugueses foram amigáveis em trocarem seus objetos (espelhos, roupas etc) por outros bens dos índios. Afinal fizeram um grande favor em  fazê-lo conhecer a si mesmo com o reflexo de suas imagens no espelho, além de tirar a nudez mau vista pelos europeus;

e) Todas estão corretas.

https://www.youtube.com/watch?v=rnoGEjeHNns

2.  ( Clícia Gadelha – 2014) Segundo o vídeo nº 1 Mem de Sá teve papel fundamental no século XVI para que o açúcar tivesse o desenvolvimento que teve no século XVII. Marque a única alternativa INCORRETA.

a) incentivou a produção de cana de açúcar;

b)incentivou o tráfico negreiro;

c)incentivou a produção de cacau e café;

d)incentivou a construção de engenhos;

e)apenas 3 afirmativas estão corretas.

3.  ( Clícia Gadelha – 2014) - O  pau brasil explorado pelos colonizadores no princípio da colonização tinha grande importância para a Europa. Identifique abaixo as utilidades pelas quais o pau brasil era usado e marque a única alternativa correta:

a) construção de edifícios e tintura de tecidos;

b)fabricação de caixotes e armas;

c)fabricação de tintura para tecidos e gaiolas;

d)tintura de tecidos e plataformas de navios (estaleiros);

e)nenhuma está correta.

4.  ( Clícia Gadelha – 2014)  - A  mão de obra utilizada na exploração do pau brasil e da cana de açúcar eram distintas quanto a sua origem e também nas habilidades, principalmente no que diz respeito ao cultivo da terra. Assinale a única alternativa correta:

a) a mão de obra predominante eram os escravos negros e indígenas respectivamente;

b)a mão de obra predominante eram os escravos indígenas e negros respectivamente;

c)a mão de obra predominante era a indígena;

d)a mão de obra livre era controlada pelo senhor de engenho;

e)o senhor de engenho dava liberdade aos escravos que trabalhavam pouco;

https://www.youtube.com/watch?v=qWbfuX8atTA

5.  (Clícia Gadelha – 2014)  Os portugueses se apropriaram de sua astúcia para obter vantagens na relação  entre os índios,principalmente das riquezas e do conhecimento dos povos originários na  “nova terra”. Marque a única alternativa que não corresponde a verdade dos fatos:

a)os índios faziam buscas de riquezas na floresta para os portugueses;

b)os indígenas foram escravos dos portugueses;

c)os indígenas exerciam atividades “voluntárias” na produção de cana de açúcar;

d)os índios quando fugiam do senhor de engenho, não conseguiam encontrá-los facilmente, dado o conhecimento da floresta;

e)os indígenas possuíam adereços de beleza muito valiosos;

6.                Analise a figura abaixo e responda a alternativa correta:

a)os portugueses trocavam produtos valiosos por outros sem importância ofertado pelo índios;

b)os índios foram enganados pelos portugueses ao trocarem objetos de pouco valor por espelhos;

c)os índios a  princípio além de terem realizado trocas desvantajosas com os colonizadores, ainda foram escravos dos mesmos;

d)a madeira que era transportada para os portos tinham a ajuda dos negros no período de sua exploração;

e)cada índio era responsável por carregar uma árvore (pau Brasil de grande porte) inteira  nas costas em troca de pouca coisa dada pelos portugueses;

7.  (Clícia Gadelha – 2014)- No século XVI, conforme visto em vídeo, Portugal experimentou a ideia das Capitanias Hereditárias. Algumas tiveram êxito e outras os proprietários nem se quer pisaram nela  com “medo dos supostos perigos”. De acordo com a figura abaixo marque a ÚNICA ALTERNATIVA INCORRETA:

a)  Os italianos ameaçavam a hegemonia de portugal com as terras já conquistadas;

b) Os franceses passaram a ser a preocupação de portugal  que antes estava voltado apenas para África e Ásia;

c)  A Inglaterra estava cobrando imposto dos portugueses além de obrigá-los a falar seu idioma;

d) A charge demonstra a preocupação dos portugueses em perder seu território para França ao ponto de ao invés de falarmos português  iríamos falar francês;

e)  Todas estão corretas.

8.  (Clícia Gadelha – 2014)- Quais os produtos que a colônia em seus engenhos produzia com a cana de açúcar?

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9.  (Clícia Gadelha – 2014)- Para quem Portugal vendia o açúcar mascavo e porque tempos depois perdeu sua zona produtora?

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10. (Clícia Gadelha – 2014)- De acordo com o vídeo que trata da economia açucareira, identifique a resposta que se identifica com a charge abaixo:

a) Os  Holandeses após serem expulsos do Brasil tinham interesse de se vingar com uma nova invasão;

b) Os holandeses ainda permaneceram na Capitania de Pernambuco por 34 anos;

c) Os holandeses embora expulso da zona produtora de açúcar, tornaram-se concorrentes com a produção de açúcar nas Antilhas;

d)os franceses garantiram que não iriam  plantar açúcar na Antilhas: “Não vamos”...

e)Nenhuma está correta.

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DEUS É BOM DEMAIS!